全国两会期间
，中国传媒大学党委书记廖祥忠在小组会上的一段发言冲上热搜。廖祥忠说，去年中传一口气砍掉翻译
、摄影等16个本科专业和方向 ，并指出未来将是“人机分工时代
” 。

在人工智能越来越“能干”的时代
，你是否感受到了本领恐慌？

我的看法是“不必惊慌 ”
。在人工智能时代，一些技术训练等细分专业不必作为单独专业存在 ，裁撤专业也并非直接“砍掉
”，而是关停并转、升级改造。以中传裁撤的摄影专业为例
，如今它已合并到“影视摄影与制作专业”中 。被裁撤的不是“摄影 ”，而是“按快门
”。

事实上 ，这几年各国高校都在积极求变
。麻省理工学院早在2019年便创建了施瓦茨曼计算学院
，整合AI 、计算科学与决策科学，进行跨学科培养；斯坦福大学的人类中心人工智能研究院横跨七个学院 ，将AI伦理、社会影响与技术创新深度融合。

深入观察中外高校的应变之策
，可以看到背后清晰的协同逻辑：一些以技术训练为主要的细分领域作为单独专业设立已不再是主流 。而是要采用跨学科协同的方式，进行“能力保留
、形式重构” ，清晰勾勒出智能融合的转型方向
。

生活在一个飞速变化的人工智能时代
，高等院校的快速调整，是对时代需求的回应。在人工智能快速重塑劳动价值结构的当下 ，各行各业都在积极求变、灵活应变 。在大学中学习的知识
，依然是社会所需，只是不能再以简单的 、单一的方式去学习 ，而要将之作为基础，融合专业性更强
、更富创意的内容
，实现能力的复合升级
。

站在时代的拐角，面对越来越“能干 ”的人工智能工具 ，如何适应、如何用好 、如何协作
，是我们需要积极面对
、共同探讨的新课题。